Le projet de réaménagement des cours de l’école maternelle Dachsbeck transforme des espaces extérieurs fortement imperméabilisés et disjoints en un ensemble cohérent, végétalisé et en adéquation avec les usages pédagogiques. Cette requalification répond à plusieurs objectifs structurants : amélioration de la qualité d’usage, gestion intégrée et durable des eaux pluviales, renforcement de la biodiversité. L’ensemble s’inscrit dans une stratégie de création d’îlots de fraîcheur, indispensable à l’aménagement d’un cadre d’accueil adapté pour les jeunes enfants.

Une attention particulière est portée à la lisibilité et à la continuité des aménagements, afin de renforcer les relations visuelles et fonctionnelles entre les différentes séquences de la cour. Dans cette logique, la démolition du mur séparant la petite cour haute, à vocation de patio d’accueil, et la grande cour située en contrebas s’est imposée comme un levier majeur du projet. Cet ouvrage, qui assurait également un rôle de soutènement pour absorber un dénivelé de près de trois mètres, a laissé place à un modelé de terrain en pente douce, conçu comme un support d’usage. Cette topographie recomposée se décline en une séquence et paysagère, où s’articulent jeux, circulation et plantations.

Ainsi, la contrainte initiale liée à la différence de niveaux est requalifiée en un élément structurant du projet, participant pleinement à l’identité du lieu. Le traitement des sols, des interfaces et des strates végétales constitue un fil conducteur assurant la cohérence d’ensemble, tout en affirmant la spécificité de chaque espace.